Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Ředitelka: Musíme vědět, kdo jsme, abychom pomohli rozvíjet učitele
„Nebojím se říct své potíže a slabé stránky. I když je pravda, že když jsme začínali, tak jsem spíš sledovala ostatní ředitele. Teď si vážím toho, že mohu být naprosto otevřená,“ říká ředitelka Základní školy Církvice Ludmila Hrušková...
Graffiti a parkour místo školní akademie. Edufest očima ředitelky
Místo žáků na podiu a pasivních rodičů v hledišti, spontánní vystoupení a možnost se zapojit. Víc prostoru pro pokec, třeba u kávy. I tak vypadal červnový Edufest v Malešově. Jak se stalo, že tradiční akademie vykročila blíž komunitnímu setkání?
Jak na „dobré učení“?
Aspekty, výzvy a výhody formativního přístupu budeme rozebírat v sérii několika článků. Cílem je inspirovat a nadchnout čtenáře k tomu, aby si o této formě učení zjistili víc. Přečtěte si rozhovor s lektorem, mentorem a průvodcem na školách Zdeňkem Dlabolou z naší partnerské organizace JOB.
Čas přemýšlet, „propustky“ a chytré otázky. Jak vypadá formativní přístup v praxi?
Děti, které neztrácejí chuť se učit, v hodinách aktivně spolupracují a snaží se zlepšovat. To je ideál, kterému se můžeme přiblížit třeba prostřednictvím formativního přístupu. Na příklady technik, které pomáhají efektivnější výuce, jsme se zeptali lektora, mentora a průvodce na školách Zdeňka Dlaboly.