Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Dotační specialistka Jana Melníková: Šetříme ředitelům čas
Projektová kancelář CPV Kutnohorsko poskytuje konzultační podporu v oblasti dotací místním školám už dva roky. Ředitelům pomohla zajistit již více než 16 milionů korun. Pomocnou rukou je jim zejména naše konzultantka Jana Melníková.
Dotační specialistka Jana Melníková: Šetříme ředitelům čas
Projektová kancelář CPV Kutnohorsko poskytuje konzultační podporu v oblasti dotací místním školám už dva roky. Ředitelům pomohla zajistit již více než 16 milionů korun. Pomocnou rukou je jim zejména naše konzultantka Jana Melníková.
Jaké mají vysvědčení v zahraničí?
Víte jak vypadá vysvědčení v cizině? Známky většinou nechybí, slovní hodnocení je běžné.
Osmáci mi jasně ukázali: tohle ještě neumíš. A pak mi dali desku Honzy Nedvěda
Na Kutnohorsku právě vrcholí pětiletý projekt rozvoje škol. Jeho základ tvoří devět žen a mužů, kteří intenzivně a nablízko pracují se všemi tamními školami. Jako průvodce působí i Jindřich Monček, který je zároveň ředitelem poděbradské školy Jedna radost.
Ředitelská klubovna pomáhá vedení škol v (sebe)rozvoji
Poznat svoje silné a slabé stránky, inspirovat se navzájem a pracovat na svém osobnostním rozvoji v rámci uzavřené skupiny. To vše nabízí dlouhodobý vzdělávací program pro vedení škol Ředitelská klubovna.
Ohňová show a hod koštětem. MŠ Pastelka slavila čarodějnice
Minigranty jsou jedním ze způsobů, jak podporujeme vzdělávání na Kutnohorsku. Školám dávají možnost realizovat nejrůznější projekty a zapojovat do nich děti, rodiče i širokou veřejnost. Pojďtě se s námi inspirovat do MŠ Pastelka, kde s pomocí minigrantu uspořádali čarodějnické setkání s rodiči.
Jak vybrat zlatou rybku
V únoru proběhl v Kutné Hoře jedinečný workshop o konkurzech na ředitele škol. Ty totiž v regionu čekají do konce léta nejméně osm škol. Zaměřil se na to, jak dobrého ředitele nalákat, vybrat a udržet si ho.
Učíme žáky, ne předměty. Inspirace z cesty po Finsku a Estonsku
Otevřenost, spolupráce, poměrně velká autonomie jednotlivých škol a důraz na wellbeing žáků i učitelů. To jsou klíčové charakteristiky finského i estonského vzdělávacího systému. Obě země navštívila koncem září čtyřicítka odborníků působících v nejrůznějších oblastech českého školství a veřejné správy. Studijní cestu uspořádalo Partnerství pro vzdělávání 2030+.
Často jen pokládám otázky
Jsem takový laskavý pozorovatel, spojka a aktivní propojka. Říká v rozhovoru o posunech jednotlivých škol na Kutnohorsku průvodkyně Eliška Pácaltová.