Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Formativní přístup. Jak s ním začít?
O tom, jak nejlépe zavádět formativní přístup do učitelské praxe, jsme mluvili s lektorem, mentorem a průvodcem na školách Zdeňkem Dlabolou z naší partnerské organizace JOB.
Proč nám to neřekli na vysoké škole? Příběh „formativka“ očima učitelů
Co to znamená učit „formativně“? Tedy přístupem, jehož cílem je, aby děti neztratily chuť se učit a v hodinách aktivně spolupracovaly? A jak tento přístup zavést právě ve vaší škole? Inspirovat se můžete na Gymnáziu Jiřího Ortena v Kutné Hoře.
Popisný jazyk aneb když dětem vidíme do hlavy
S lektorem Zdeňkem Dlabolou jsme se tentokrát zaměřili na rozdíl mezi hodnotícím a popisným jazykem. Ten úzce souvisí s formativním přístupem a může být užitečným komunikačním nástrojem nejen při učení, ale i v komunikaci doma, nebo v práci.
Smajlík, slovní hodnocení, formativní přístup. Co (ne)mají společného?
S lektorem Zdeňkem Dlabolou jsme se tentokrát zaměřili na rozdíly mezi různými typy hodnocení ve škole. Jak poznáme, že k učení opravdu přistupujeme formativně? Jak zařídit, aby naše učení fungovalo ještě o kousek lépe?