
Příběhy
Tady najdete příběhy lidí, kteří jsou do projektu zapojení, i rozhovory se zajímavými osobnostmi, kterých se naše úsilí o změnu týká. Chceme totiž, abyste mohli Eduzměnu vidět jejich očima. A nechybí ani reportáže o událostech, kterými měníme vzdělávání k lepšímu.
Žákovský parlament v základní škole v Církvici vytvořil relaxační místnost podle svých představ.
Učitelé z Kutné Hory, Suchdola, Zbraslavic nebo Církvice navštívilo koncem listopadu ZŠ Vorlina ve Vlašimi. Zajímali se tu zejména o inovativní metody ve výuce.
Program Řešíme společnou výzvu podporuje aktivitu dětí a umožňuje jim nacházet vlastní řešení problémů. V rámci aktuálního běhu se nápady právě teď rodí. Inspirací mohou být projekty, které se sešly loni. V květnu 2023 proběhly ve velkém sálu kutnohorské knihovny prezentace jednotlivých zážitků z různých škol.
Jak využít kostičky LEGO® nejen ve volné hře, ale také jako pomůcku k rozvíjení nejrůznějších dovedností? Právě to měly možnost zjistit učitelky z mateřských škol na Kutnohorsku v rámci online semináře Učení hrou.
Otevřenost, spolupráce, poměrně velká autonomie jednotlivých škol a důraz na wellbeing žáků i učitelů. To jsou klíčové charakteristiky finského i estonského vzdělávacího systému. Obě země navštívila koncem září čtyřicítka odborníků působících v nejrůznějších oblastech českého školství a veřejné správy. Studijní cestu uspořádalo Partnerství pro vzdělávání 2030+.
Opravit staré kytary a dostat hudbu do škol. Takový cíl si letos vytkli dva maturanti z Kutné Hory Ondřej a Jan Němečkovi. Vyslyšeli nabídku Nadačního fondu Eduzměna na žákovské minigranty a rozhodli se přetavit svůj koníček do pomoci ostatním.
Kutnohorsko navštívili experti z Pilotu 2.0. Osmičlenná skupina složená z pedagogů a zástupců MAP, MAS a radnic si prohlédla Církevní mateřskou školu sv. Jakuba, setkali se také s týmem průvodců Eduzměny.
Dožínkami v ekocentru Divočina vyvrcholily projekty žáků ZŠ T. G. Masaryka a ZŠ Kamenná stazka, nazvané “Život chleba”. Projekt děti provází celoročním cyklem růstu obilí a finančně ho podporuje Nadační fond Eduzměna.
Loňský školní rok byl prvním rokem, kdy Eduzměna mohla ve školách na Kutnohorsku bez omezení fungovat. Už nebyly zavřené kvůli protiepidemickým opatřením, a naši průvodci tak s nimi mohli začít naplno spolupracovat. Co je při práci s jednotlivými školami potěšilo? A jaké konkrétní posuny se dají vysledovat?