Co je to rozpočet? Jak s ním souvisí kapesné? I ty nejmenší děti se učí rozumět financím. Aby věděly, proč je dobré sledovat, kolik utratí, a poznaly, jakou hodnotu mají peníze, ale i věci, které každodenně používají. Na Základní škole Kamenná stezka v Kutné Hoře se díky tzv. Minigrantům pro Kutnohorsko, penězům, které na projekty s několika vybranými cíli poskytla Eduzměna, učí finanční gramotnost zážitkovou formou. Patří k ní i návštěva banky. Jako první dorazili na místní pobočku České spořitelny prvňáci.
U takto malých dětí jsem měla za cíl vysvětlit jim koloběh peněz a pojmy jako výplata, mzda, příjem, výdaj a jakou úlohu v tom všem banka hraje.
„S panem učitelem jsem byla předem domluvená na tématech a na tom, jak bude exkurze vypadat. U takto malých dětí jsem měla za cíl vysvětlit jim koloběh peněz a pojmy jako výplata, mzda, příjem, výdaj a jakou úlohu v tom všem banka hraje,“ vysvětluje manažerka pobočky Lucie Kulhavá.
Vše doplněné o názorné obrázky a přirovnání.
„Pak jsme měli připravená 3 stanoviště. Prvním místem byla pokladna – hotovost. Tady děti viděly všechny nominální hodnoty bankovek a mincí. Ptali jsme se jich, co si za danou částku můžou asi tak koupit. Která hodnota je vyšší a naopak nižší. Zkoumaly spolu s námi ochranné prvky, které chrání bankovky proti padělání. Mohly si potěžkat pytel mincí a srovnávaly stejnou hodnotu kusů mincí se stejnou hodnotou bankovky,“ říká Lucie Kulhavá.
Banka jako místo plné tajemství
Další stanoviště bylo u bankomatu. Děti se dozvěděly, jak se do něj peníze dostanou a mohly si zkusit je vybrat, nebo vložit. K vyzkoušení dostaly i platební terminál a vysvětlení se jim dostalo i u bezpečnostních schránek.
Bavilo je všechno. Banka je místo plné tajemství, líbil se jim i bankomat, nebo počítačka peněz.
„Banka se mi líbila, nevěděl jsem, že do takových těch schránek se nemůžou dávat zbraně,“ komentuje návštěvu na pobočce prvňák Vašek.
„Návštěva v bance děti moc zaujala, bavilo je všechno. Banka je místo plné tajemství, líbil se jim i bankomat, nebo počítačka peněz,“ dodává třídní učitel 1. A ZŠ Kamenná stezka Jakub Obraz.
Co znamenají peníze?
Děti v bance dostaly i kartonové vylamovací peníze, které si odnesly domů.
„O penězích se bavíme už 14 dní, napříč několika předměty. Nejdříve jsme peníze začali počítat v Hejného matematice, po návštěvě banky pak děti dostaly domácí úkol, díky kterému si utřídí a zopakují získané poznatky,“ vysvětluje Jakub Obraz.
A takto vypadají výsledky domácího úkolu. Vlastnoruční „záznam“ toho, co peníze znamenají:
Vlastní účet jako první stopa ve světě financí
Řadu nových informací si z návštěvy pobočky odnesli i žáci deváté třídy. Ti už dokázali říct, co finanční gramotnost je a k čemu je dobrá.
V jejich věku je důležité umět účet ovládat, vědět, k čemu slouží a že si vytvářejí historii a záznam, svoji stopu ve finančním světě.
Pak je čekala debata o osobních účtech.
„V jejich věku je důležité umět účet ovládat, vědět, k čemu slouží a že si vytvářejí historii a záznam, svoji stopu ve finančním světě," říká Lucie Kulhavá.
Nechybělo ani vysvětlení rizik v on-line prostoru a pojmy jako phishing a jak se mu bránit. To si vzala na starosti děvčata ze střední školy, která jsou na pobočce na praxi.
„Tato příprava a prezentace byla součástí jejich praxe a krásně se to propojilo,“ dodává Lucie Kulhavá.
Od finanční gramotnosti k přípravě na zaměstnání
Poslední téma byl LinkedIn. Žáci deváté třídy totiž ve škole probírali sestavení životopisu a možnosti, které jim nabízí portál Jobs.cz. Tady se dozvěděli, jak důležité je budovat si osobní značku i na LinkedInu a podívali se na profily jim známých firem a lidí. Třeba youtubera KOVYho, České pošty, Rohlíku nebo McDonalds.
Návštěvou banky to nekončí…
Finanční gramotnost se na Kamence učí žáci z prvního i z druhého stupně. Učitelé se spojili se dvěma neziskovými organizacemi, nízkoprahovými kluby Maják a Archa, a připravili dva projekty. Děti z prvního stupně například v rámci dílniček vytvářely výrobky, které následně nacenily a na školní akci zkoušely prodat. Díky těmto projektům se téma stalo součástí běžného vyučování.
„Došlo zde k domluvě učitelek matematiky a pracovních činností, výchovy k občanství a předmětu člověk a jeho svět, kde se téma vyučuje. Nyní se však učí nově a velice prakticky, tak aby zvedlo žáky ze školních lavic, donutilo je přemýšlet, zapojit se,“ vysvětluje koordinátorka Eduzměny Kutnohorsko, Monika Seifertová.
Eduzměna už v rámci tzv. Minigrantů pro Kutnohorsko podpořila víc než desítku projektů, téma finanční gramotnosti teď konzultuje s několika dalšími školami. Žádosti je stále možné podávat – až do 30. června 2022.
„Další školy z Kutnohorska, které projeví zájem o realizaci tohoto přístupu, velmi v Minigrantech vítáme a jejich projekt podpoříme,“ dodává Monika Seifertová.
